فروش فایل

دانلود رایگان فایل

فروش فایل

دانلود رایگان فایل

گفتگو و بیوگرافی حدیث میرامینی درباره زندگی شخصی اش و عکس همسرش

گفتگو و بیوگرافی حدیث میرامینی درباره زندگی شخصی اش و عکس همسرش

RSS feed.

  • گفتگو و بیوگرافی حدیث میرامینی درباره زندگی شخصی اش و عکس همسرش

    گفت و گویی خواهیم داشت با حدیث میرامینی بازیگر سینما و تلویزیون ایران که چندماهی می شود ازدواج کرده و زندگی مشترکش را آغاز کرده است. این بازیگر که در تلویزیون فعالیتی جدی تر نسبت به سینما دارد، تا کنون در مجموعه‌هایی چون گل‌های گرمسیری، زن‌بابا، ساختمان پزشکان، شاید برای شما هم اتفاق بیفتد، خدانگهدار بچه،

    نیاز و زعفرونی نقش‌های متفاوت گاه طنز و گاه جدی ایفا کرده است؛ نقش‌هایی که البته همیشه سهم یکسانی در پیش بردن قصه نداشتند و گاه مکمل بودند.میرامینی سال گذشته با ایفای نقش نگین در مجموعه در جست‌وجوی آرامش، سیمایی جدید از خود به نمایش گذاشت ودر نقش دختری با مشکلات مختلف خانوادگی و اجتماعی و بعد روانی،

    درکنار بازیگران بزرگ این مجموعه چون مهدی هاشمی و داریوش فرهنگ خوش درخشید. او بلافاصله بعد از بازی دراین سریال با «هیات مدیره» مهمان خانه‌ها شد؛ سریالی مناسبتی و نوروزی که داستانی شیرین دارد ودر فضایی نزدیک به طنز روایت می شود. میرامینی در مصاحبه با جام‌جم، از تجربه بازی در نقش میترای هیات مدیره می گوید.

    گفتگو و بیوگرافی حدیث میرامینی درباره زندگی شخصی اش و عکس همسرش

    مصاحبه را از این جا آغاز کنیم که به نوعی می توان گفت هیات مدیره اتفاق متفاوتی در کارنامه کاری‌تان محسوب میشود. شما پیش از این بازی در سریال‌های تلویزیونی مختلف و با فضاهای گوناگون را تجربه کرده بودید، اما میترای هیات مدیره جایگاه دیگری دارد و به شکل ویژه‌تری نسبت به بازی‌های قبلی‌تان دیده میشود. او شخصیت اصلی و محوری ماجراست و حضوری کلیدی در قصه دارد. از این تجربه بگویید.

    البته من بازی در نقش اصلی یک مجموعه تلویزیونی را پیش از این در «شب می‌گذرد» به کارگردانی راما قویدل تجربه کرده بودم، اما متاسفانه این تجربه خوب دیده نشد. بطور کلی این‌طور می توانم بگویم از ابتدای کارم همیشه تلاش کرده‌ام در قالب نقش‌هایی خاص بازی کنم

    ودر خصوص حضور در پروژه‌ها هم همیشه سختگیر بوده‌ام. با این حال قبول دارم همه ی آدم‌ها در کارنامه کاریشان یکی دو تجربه ناموفق هم دارند یا در نقش‌هایی که علاقه نداشته‌اند بازی کرده‌اند؛ برای مثال مجموعه زعفرانی برای من چنین حسی دارد.

    نمی گویم آن کار، بدی بود. منظورم کم بودن نقش است. جدای ازآن، نقش‌هایی که در مجموعه‌هایی چون شب می‌گذرد، دلنوازان، همه ی‌چیز آن‌جاست یا در جست‌وجوی آرامش ایفا کردم، همه ی را ویژه می دانم که هرکدامشان جای کار داشتند.

    بر این اساس می توانیم این‌طور بگوییم که معیارتان در انتخاب پیشنهادات، متمایز بودنشان با نقش‌های قبلی است؟ بعد از تماشای بازی‌تان در مجموعه در جست‌وجوی آرامش و هیات مدیره احساس می کنم تصمیم گرفته‌اید مسیرتان را در فضای بازیگری عوض کنید و با رویکردی جدید پیش بروید.

    برای یک بازیگر، تنها بازی کردن در نقش‌های مختلف و متفاوت از هم است که می تواند پویایی به همراه داشته باشد. با این حال نمی توانم خودم را در شرایطی بگذارم که بگویم الا و بلا من فقط فلان نقش را میخواهم و حتی به صرف کلیشه شدن، ترجیح میدهم فقط نقش یک بازی کنم. نه! از این رویکرد دوری می کنم. دوست دارم نقش‌های مختلف و متفاوت و خوب بازی کنم. حتی نقش نگین در جست‌وجوی آرامش که جای کار و پرداختن داشت هم باز در فیلمنامه‌ای مردم‌محور ترسیم شده بود.

    شخصیت میترا از دید خودتان چه ویژگی‌هایی دارد؟ چه خصوصیاتی را خودتان برای باورپذیری بیشتر به او افزودید؟

    میترا بر خلاف نگین، مثبت و ساکن و آرام است و جنس چالش‌هایش فرق می کند. کار کردن با مازیار میری «کارگردان هیات مدیره» تجربه‌ای لذت‌بخش است؛ چرا که او سرشار از انرژی است و همیشه به خودشان هم میگویم این فضای دوستانه حاکم بر پشت صحنه، گاهی موجب میشود فراموش کنم او کارگردان است! بله؛ شخصیت میترا هم تا حدی در مسیر همین گپ زدن‌ها و صحبت کردن‌ها به ثمر نشست؛

    چرا که کلیت او در فیلمنامه تعریف شده بود. یکی از ضعف‌هایی که امروزه در مجموعه‌ها با آن مواجه هستیم، این است که فیلمنامه‌ها از اواسط کار دچار افت میشوند و رو به تکرار میروند. آقای میری بسیار روشن و دوستانه تغییرات را می‌پذیرفتند و با هم گپ می‌زدیم.

    به گزارش پارس ناز اگر من بعنوان بازیگر نقش میترا گمان میکردم او در فلان صحنه باید فلان حرکت را داشته باشد یا فلان دیالوگ را بگوید، با ایشان مطرح میکردم و آقای میری هم به قدری به من خاطرجمعی داشتند که تغییرات را می‌پذیرفتند.

    گفتگو و بیوگرافی حدیث میرامینی درباره زندگی شخصی اش و عکس همسرش

    شخصیت میترا چقدر به حدیث میرامینی شباهت دارد؟

    به عقیده من هر آدمی که شغلش بازیگری است، برای بازی در هر نقش از بانک عاطفی خودش چیزهایی وام میگیرد. هر بازیگری هزاران دنیا در دل و هزاران شخصیت در وجودش دارد. من هر شخصیتی راکه بازی میکنم به نوعی لمس کرده و تخیل میکنم و برای مثال اگر قرار باشد

    شخصیت یک قاتل را ایفا کنم، از خودم می‌پرسم اگر حدیث قاتل بود، چه کار می کرد و چه رفتاری داشت؟ به این قضیه فکر می کنم چطور برای ترسیم درستش کمک کنم. در واقع شخصیت رابه خودم نزدیک می کنم تا از فرم کلیشه‌ای‌اش خارج شود و نقش‌ها را در وجود خودم جستجو میکنم.

    همان‌ طور که خودتان هم اشاره کردید، هیات مدیره فیلمنامه‌ای زنانه دارد و ما حتی میترا رابا دیگر شخصیت‌های زن، بیشتر از تعامل با همسرش میبینیم. روابط این جمع زنانه در پشت صحنه کار به چه صورت بودو چقدر برای ترسیم بهتر فضا به هم کمک میکردید؟

    عموما در مجموعه‌ها شاهدیم شخصیت‌های زنان به شکلی تیپیکال در قالب‌هایی چون خانه‌دار و… ترسیم می شوند و هیات مدیره بر خلاف چنین رویکردی، طیف زنان مختلف را کنار هم چید.

    خودتان چقدر این شخصیت‌ها را شبیه به زنان واقعی جامعه میدانید؟

    قبل از هر چیز باید بگویم واقعا پشت‌صحنه بی‌نظیری داریم و ازآن لذت میبرم. بازی در مجموعه‌های زنانه واقعا خوش می‌گذرد و دوستان همه ی آن‌قدر حرفه‌ای هستند که قبل از شروع فیلم برداری هر سکانسی با هم صحبت میکنیم و نظر می دهیم. این فضای دوستانه،

    به نظرم در خروجی ماجرا هم تاثیر گذاشته است. حتی موقعیت طنز و فانتزی راکه در فضای سریال وجوددارد رعایت می کنیم و اگر برخی شخصیت‌ها اگزجره هستند، باز نمیخواهیم این‌طور بگوییم که همه ی زن‌ها فلان شخصیتی دارند.

    ما برخی ویژگی‌ها را غلو شده‌تر از چیزی که ممکن است واقعا در جامعه وجود داشته باشد، نشان می دهیم. همه ی حرفمان این است که باید پذیرش داشته باشیم و نشان بدهیم وجود تعامل در جامعه چقدر لازم است. می خواهیم به مردم بگوییم با هم رفت و آمد داشته باشند و هر شخصی رابا هر ویژگی که دارد، بپذیرند.

    از بازخوردهای مخاطبان بگویید. انها نسبت به تماشای مجموعه چه نظری دارند؟

    سالها پیش جمله‌ای از آقای خمسه شنیدم که در خاطرم ماند. ایشان می گفت بهترین راه برای اینکه چیزی راکه خودت به آن معتقد هستی به مردم بقبولانی، خودزنی است. به هرحال برای انجام کار ماه‌ها وقت گذاشته‌ایم و طبعا نتیجه برایمان مهم است.

    اگر قرار بود این مجموعه چنین رویکردی داشته باشد که مثلاً زن‌ها همه ی فضول باشند، شخصا حضور در آنرا نمی‌پذیرفتم. پیشنهاد میکنم در خصوص هیات مدیره، ظاهر را رها کنیم و حرف پس پرده‌اش را بچسبیم.

    ما دراین مجموعه مشکلات و معضلات جامعه را در مقیاسی کوچک‌تر «یک ساختمان مسکونی» نشان میدهیم؛ جامعه‌ای که در آن افراد مختلف با نگاه و رویکردهای مختلف و خصوصیات متفاوت کنار هم جمع شده‌اند و این دگرگونی نظراتشان، باعث از هم پاشیدن جامعه نمی شود. همه ی تلاش میکنند مشکلات حل شود و این بدوی‌ترین و اصلی‌ترین اصل یک جامعه است. ما حتی سعی نکردیم

    که آدم‌ها را بخندانیم؛ فقط مشکلات را در موقعیتی طنز به نمایش درآوردیم و این از جمله جذابیت‌هایی بود که هنگام خواندن فیلمنامه، خودم را نسبت به مجموعه جلب کرد. شاید عده‌ای ابتدای تماشای کار این رویکرد را درک نمی کردند و مثلاً برایشان سوال بود که چرا شخصیت‌ها چنین خصوصیاتی دارند و این‌طور دیالوگ می گویند، اما طی مرور زمان متوجه رویکرد مجموعه شدند و آنرا درک کردند

    گفتگو و بیوگرافی حدیث میرامینی درباره زندگی شخصی اش و عکس همسرش

    بیوگرافی حدیث میرامینی

    حدیث میرامینی متولد 19 بهمن 1367 در تهران، بازیگر استفارغ التحصیل رشته نمایش در مقطع کارشناسی است، پدرش کارمند بازنشسته بانک و مادرش خانه دار است، وی مسلط به زبان انگلیسی نیز می‌باشد و می گوید تلاش میکنم رزومه خوبی از خود به جای بگذارم

    گفتگو و بیوگرافی حدیث میرامینی درباره زندگی شخصی اش و عکس همسرش

    شروع فعالیت بازیگری حدیث میرامینی

    علاقه به بازیگری از دوران کودکی در وی شکل گرفت، ولی پرستاری و نقاشی رو هم دوست داشت، در نهایت عرصه هنر هفتم رو با حضور در کلاس ها بازیگری به‌صورت جد پیگیری کرد

    حدیث میرامینی و اولین کار تا شهرت

    بازی در سریال هویت درسال 78 نخستین حضور او در قامت بازیگر حرفه ای بود، اما در سریال دلنوازان سال 88 بود که چهره اش شناخته تر شد و همراه چند باز جوان این مجموعه به شهرت رسید

    گفتگو و بیوگرافی حدیث میرامینی درباره زندگی شخصی اش و عکس همسرش

    حدیث میرامینی و برادرش

    حدیث میرامینی ازدواج و عکس همسر

    حدیث میرامینی با مجتبی رجبی یکی از بازیگران سینما و مدیر فعلی شبکه جام جم ازدواج کرد این دو رسما در جشنواره فجر درکنار یک دیگر از همدیگر رونمایی کردند

    گفتگو و بیوگرافی حدیث میرامینی درباره زندگی شخصی اش و عکس همسرش

    حدیث میرامینی،بیوگرافی حدیث میرامینی،درباره حدیث میرامینی،حدیث میرامینی و همسرش

    گفتگو و بیوگرافی حدیث میرامینی درباره زندگی شخصی اش و عکس همسرش

    خانواده حدیث میرامینی

    فرزند چهارم خانواده است و سه برادر بزرگ تر از خود هم دارد رنگ قرمز رنگ مورد علاقه اش است و به غذا های ایتالیایی هم علاقه فراوان دارد

    گفتگو و بیوگرافی حدیث میرامینی درباره زندگی شخصی اش و عکس همسرش

    حدیث میرامینی و علاقه به عطر

    رابطه من با عطر و دنیای عطرها بسیار خوب است و اصولا استفاده از عطر را دوست دارم یادم نمی‌ آید از چه زمانی عطر زدن برای من جدی شد فقط میدانم 15 ساله بودم که از یک دوست، عطر هدیه گرفتم و این هدیه برای من احساس بسیار خوشایندی داشت و ازآن زمان استفاده از عطر تبدیل به عادتی ثابت برای من شد

    گفتگو و بیوگرافی حدیث میرامینی درباره زندگی شخصی اش و عکس همسرش

    عطر محبوب من Lanvin Eclat است

    در واقع عطر ثابت من است که همیشه آنرا شارژ می‌ کنم. آشنایی من با این عطر باز هم به شکل هدیه‌ای از یک دوست عزیز بود. در واقع علاقه‌ای که به آن دوست داشتم با علاقه‌ ای که به آن عطر پیدا کردم، همراه شد تا دراین سال‌ ها پای ثابت عطرهای مورد استفاده من باشد.

    گفتگو و بیوگرافی حدیث میرامینی درباره زندگی شخصی اش و عکس همسرش

    علاقه + ورزش

    بازیگر مورد علاقه ی خارجی او رابرت دنیرو است. تفریح مورد علاقه اش فیلم دیدن و ورزش کردن است و این بازیگر شنا را بیشتر از هر ورزش دیگری دوست دارد

    فیلمهای تلویزیونی حدیث میرامینی

    – قصیدهٔ شب بارانی
    – گزارش یک اعدام
    – رها
    – مرد
    – اتوبوس
    – دژ شوق
    – چشم خدا
    – قصه داوود و قمری
    – پاپوش
    – آوازهای مادرانه
    – نیمه شب
    – نگین
    – داستان ما، قصه تو
    – سرانجام

    گفتگو و بیوگرافی حدیث میرامینی درباره زندگی شخصی اش و عکس همسرش

    گفت و گو و بیوگرافی حدیث میرامینی درباره زندگی شخصی اش و عکس همسرش

    گفتگو و بیوگرافی حدیث میرامینی درباره زندگی شخصی اش و عکس همسرش

جزوه و نمونه سوالات فصل سوم حسابان پایه یازدهم

RSS feed.

  • [unable to retrieve full-text content]

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

 

دانلود طرح جابربن حیان درباره گوش انسان و ساختمان آن

مرکز دانلود فایل نگارا | دانلود طرح جابربن حیان درباره گوش انسان و ساختمان آن

RSS feed.

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

 

پروپوزال بررسی و رتبه بندی نیازهای سازمان برای پیاده سازی مدیریت دانش

مرکز دانلود فایل نگارا | پروپوزال بررسی و رتبه بندی نیازهای سازمان برای پیاده سازی مدیریت دانش

RSS feed.

  • مرکز دانلود فایل نگارا | پروپوزال بررسی و رتبه بندی نیازهای سازمان برای پیاده سازی مدیریت دانش

    پروپوزال بررسی و رتبه بندی نیازهای سازمان برای پیاده سازی مدیریت دانش


    پروپوزال بررسی و رتبه بندی نیازهای سازمان برای پیاده سازی مدیریت دانش
    دسته:
    صنایع و معادن

    بازدید: 5 بار
    فرمت فایل: doc
    حجم فایل: 102 کیلوبایت
    تعداد صفحات فایل: 67

    هدف از این پروپوزال ارزیابی و اولویت بندی مقتضیات وجودی سازمان
    جهت استقرار مدیریت دانش در سازمان صنایع دریایی گروه شناورهای
    اثرسطحی می باشد

    قیمت فایل فقط 25,000 تومان

    خرید

    دانلود
    پروپوزال
    پایان نامه برای کارشناسی
    ارشد
    رشته مهندسی
    صنایع
    گرایش مدیریت سیستم
    و بهره وری

    ارزیابی و اولویت بندی مقتضیات وجودی سازمان
    جهت
    استقرار مدیریت
    دانش

    سازمان صنایع دریایی- گروه شناورهای
    اثرسطحی

    چکیده

    ارزیابی مقتضیات جهت استقرار مدیریت
    دانش
    ، اولین گام در استقرار مدیریت
    دانش
    است که کلیه سازمان ها ملزم به انجام آن در این
    مسیر هستند، زیرا اگر مقتضیات، زیرساخت ها و پیش نیازهای مناسب و
    لازم برای استفاده از چنین فرآیندی فراهم نباشد حاصلی به جزء
    اتلاف منابع انسانی، وقت و منابع مالی نخواهد داشت. در این تحقیق
    به بررسی مقتضیات وجودی سازمان جهت استقرار مدیریت دانش
    در سازمان صنایع دریایی
    – گروه شناورهای اثرسطحی پرداخته
    شده است.

          این تحقیق از نوع توصیفی
    اکتشافی می باشد. در مرحله اول با توجه به مطالعات پیشین انجام
    شده، مقتضیات مدیریت دانش شناسایی و بومی سازی شدند. در مرحله
    دوم، وضعیت مقتضیات وجودی سازمان در قالب پنج معیار، 21زیر معیار
    و 48 گزاره  از طریق پرسشنامه مورد بررسی قرار گرفت. داده
    های حاصل از پرسش نامه این مرحله، از طریق نرم افزار SPSS16 مورد
    تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت. د ر مرحله سوم، زیر معیارها بر
    اساس میزان اهمیت و کاربرد آن ها در مراحل مختلف چرخه دانش، با
    استفاده از روش ویکور که از روش های تصمیم گیری چند معیاره است،
    اولویت بندی گردیدند. 

         در بررسی وضعیت
    مقتضیات وجودی مدیریت دانش
    ، سازمان در سه معیار ظرفیت
    چارچوب سازمان، ظرفیت مدیریت دانش و ظرفیت فناوری، وضعیت مناسبی
    داشت و در دو معیار  ظرفیت افراد و فرهنگ سازمان و ظرفیت
    مدیریت تغییر در وضعیت مناسبی قرار نداشت. در اولویت بندی
    زیرمعیارها، حمایت و تعهد مدیریت، مشارکت کارکنان و آموزش به
    ترتیب بیشترین اهمیت را به خود اختصاص
    دادند.

    نتایج حاصل از این پژوهش می تواند مورد استفاده
    سازمان های صنعتی و نظامی، خصوصاٌ سازمان صنایع دریایی-گروه
    شناورهای اثر سطحی جهت پیاده سازی مدیریت دانش،
    قرار گیرد. 

    واژگان
    کلیدی:

    مدیریت دانش

    ارزیابی مقتضیات

    اولویت بندی

    گروه شناورهای اثرسطحی

    مقدمه

         در عصر امروز، دانش موجود
    درسازمان ها ازمهمترین دارایی های آنها محسوب می شود و 
    توانسته است خود را به عنوان یکی از اثربخش ترین وچالش
    برانگیزترین موضوعات مدیریتی معرفی نماید. مدیریت
    دانش
    شیوه جدیدی برای تفکر در مورد سازمان و تسهیم منابع
    فکری و خلاقانه سازمان است و به تلاش هایی اشاره دارد که به صورت
    سیستماتیک برای یافتن، ساماندهی و قابل دسترس نمودن سرمایه های
    فکری سازمان و تقویت فرهنگ یادگیری مستمر و تسهیم دانش در سازمان
    صورت می گیرد(ال دفت، 1377). 

    مقتضیات مدیریت دانش می تواند به عنوان عواملی
    تعریف شود که اگر به طور مناسبی لحاظ گردند منجر به اطمینان یافتن
    سازمان به دستیابی به یک مزیت رقابتی و موفقیت اجرای یک رویکرد
    گردند(محمدی، 1387) (روکارت، 1979).

         داونپورت و پرابست 
    با انجام مطالعه موردی و بررسی شرکت های بزرگی مانند آمازون دات
    کام، لیستی از عوامل کلیدی موفقیت را برای پیاده سازی
    مدیریت دانش
    ارائه کرده اند که عبارتند از: رهبری،
    اندازه گیری عملکرد، خط مشی سازمانی، کسب و اشتراک دانش، ساختار
    سیستم های اطلاعاتی، الگوبرداری و آموزش(داونپورت و پرابست،
    2002). 

         انصاری و نوروز نژاد
    (2013) در راستای اولویت بندی شاخص های مدیریت دانش، در تحقیقی که
    در سازمان اوراق بهادار انجام دادند، با استفاده از
    روشTOPSISتاپسیس، 26زیر معیار را بر اساس شش معیار اصلی خلق
    دانش،اکتساب دانش، یادگیری سازمانی،به اشتراک گذاشتن دانش، بهره
    برداری از دانش و ذخیره سازی دانش  مورد بررسی قرار دادند.
    این معیارهای اصلی دربرگیرنده شاخص ها و  اهداف سازمان هستند
    که در راستای آن ها، مدیریت دانش پیاده سازی می
    شود. در این تحقیق زیر معیارهایی مانند کار تیمی، تداوم یادگیری و
    استفاده از افرادی که برای دانش سازمانی ارزش قائل هستند،
    بالاترین اولویت را به دست آوردند و  راه حل های قدیمی
    بازیابی اطلاعات،اجرای ایده های جدید و آشنایی کارکنان با
    اینترنت، کمترین اولویت را به دست آوردند(انصاری و نوروزنژاد،
    2013، 433-426). 

         محقر و همکاران(1391) در
    تحقیق خود در شرکت مکو یازده عامل را به عنوان عوامل
    موفقیت مدیریت دانش
    شناسایی و سپس به رتبه بندی این
    عوامل بر اساس روش گسترش عملکرد کیفیت فازی پرداخته اند. مدیریت
    منابع انسانی،حمایت و رهبری مدیریت و زیرساخت سازمانی بالاترین
    اولویت ها را به دست آورده اند(محقر و همکاران،
    1391).

         سعیدی  و
    همکاران(2012) عوامل موثر در پیاده سازی مدیریت
    دانش
    را در قالب 33 زیر معیار، بر اساس چهار شاخص
    اصلی  جنبه استراتژیک، جنبه سازمانی، جنبه زیرساخت ها، جنبه
    اجتماعی و فرهنگی و جنبه سرمایه اجتماعی در شرکت بهنوش، با
    استفاده از تکنیک تاپسیس فازی رتبه بندی کرده است. در این تحقیق
    چشم انداز استراتژیک، تعهد مدیریت و دسترسی به دانش بالاترین رتبه
    ها را به دست آوردند. هدف اصلی پیاده سازی مدیریت دانش در شرکت
    بهنوش، بهبود اوضاع شرکت، در  پنج شاخص فوق بااستفاده از
    33زیرمعیار  است(سعیدی و همکاران، 2012،
    1341-1335).

         در پژوهش حاضر در ابتدا بر
    اساس مطالعات پیشین، زیر معیارهایی برای سنجش مقتضیات و
    وضعیت زیرساخت های موجود برای پیاده سازی مدیریت دانش

    تعریف می گردد و این زیر معیارها در قالب پنج معیار ظرفیت افراد و
    فرهنگ سازمان، ظرفیت چارچوب سازمان، ظرفیت مدیریت
    دانش
    ، ظرفیت مدیریت تغییر و ظرفیت فناوری قرار می گیرند
    و بر اساس آن ها به بررسی وضعیت مقتضیات مدیریت
    دانش
    پرداخته خواهد شد. در ادامه زیر معیارهای سنجیده
    شده ، بر اساس میزان اهمیت و کاربرد آن ها در چرخه دانش اولویت
    بندی می شوند.

    فهرست

    فهرست مطالب

    چکیده 1

    فصل اول:کلیات
    تحقیق

    1-1- مقدمه.3

    1-2- بیان مسأله .5

    1-3- اهمیت و ضرورت انجام تحقیق
    .5

    1-4- اهداف تحقیق .6

    1-5- سوالات تحقیق.7

    1-6- فرضیه‏های تحقیق8

    1-7- قلمرو تحقیق9

    1-8- محدودیت های تحقیق9

    1-9- اصطلاحات.10

    3-2- جامعه آماری.64

    3-3- حجم نمونه.65

    3-4- مراحل و روش محاسبات تحقیق.
    65

    3-4-1-  روش بررسی وضع موجود مقتضیات
    مدیریت دانش 67

    3-4-2- اولویت بندی  زیرمعیار
    ها.71

    منابع و مآخذ

    فهرست جداول

    جدول3-1-  CVI برای کل و معیار های
    پرسشنامه69

    جدول3-2- آلفای کرونباخ برای کل و معیار های
    پرسشنامه.70

    جدول3-3- طیف قبول و رد
    فرضیات.71

    جدول3-4-  ارزش گذاری شاخصها نسبت به
    هم73

    جدول3-5- متوسط شاخص سازگاری
    تصادفی.75

    جدول3-6- ارزش گذاری زیرمعیارها بر اساس شاخص
    ها نسبت به هم76

    شکل3-1- روند عملیاتی
    تحقیق66

    قیمت فایل فقط 25,000 تومان

    خرید

    برچسب ها :
    پروپوزال بررسی و رتبه بندی نیازهای سازمان برای پیاده سازی
    مدیریت دانش
    ,
    پروپوزال مدیریت دانش
    ,
    عوامل موثر در پیاده سازی مدیریت دانش
    ,
    پروپوزال ارزیابی مقتضیات جهت استقرار مدیریت دانش
    ,
    استقرار مدیریت دانش در سازمان صنایع دریایی
    ,
    پروپوزال زیرساختهای لازم جهت استقرار مدیریت دانش
    ,
    عوامل کلیدی موفقیت برای پیاده سازی مدیریت دانش
    ,
    پیاده سازی مدیریت دانش در سازمان صنایع دریایی

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

 

ارتباط بین مدیریت دانش و اثربخشی سازمانی

مرکز دانلود فایل نگارا | ارتباط بین مدیریت دانش و اثربخشی سازمانی

RSS feed.

  • مرکز دانلود فایل نگارا | ارتباط بین مدیریت دانش و اثربخشی سازمانی

    ارتباط بین مدیریت دانش و اثربخشی سازمانی


    ارتباط بین مدیریت دانش و اثربخشی سازمانی دسته: مدیریت
    بازدید: 1 بار
    فرمت فایل: doc
    حجم فایل: 227 کیلوبایت
    تعداد صفحات فایل: 140

    هدف از این پایان نامه ارزیابی وضعیت مدیریت دانش و بررسی رابطه
    آن با اثربخشی سازمانی در گمرک جمهوری اسلامی ایران جزیره کیش می
    باشد

    قیمت فایل فقط 99,000 تومان

    خرید

    دانلود پایان
    نامه
    کارشناسی
    ارشد 
    رشته مدیریت
    اجرایی
     گرایش مدیریت
    استراتژیک

    ارزیابی وضعیت مدیریت دانش و بررسی رابطه آن با
    اثربخشی سازمانی

    (مطالعه موردی: گمرک جمهوری اسلامی ایران- جزیره
    کیش)

      چکیده:

    امروزه سازمانها در یافته اند که هیچ چیز به اندازه
    دانش نمی تواند آن ها را در دنیای رقابتی نگهدارد، لذا بیش از هر
    چیز کارکنان سازمان به عنوان صاحبان دانش و مهمترین سرمایه سازمان
    مورد توجه قرار گرفته اند، مدیریت
    دانش
     به عنوان ابزاری که می تواند دانش موجود را
    گرد اوری کرده و نظم و پویایی بخشیده و در کل سازمان اشاعه دهد
    اهمیت یافته است. لذا در این پژوهش پژوهشگر رابطه
    بین مدیریت دانش و اثربخشی سازمانی را در گمرک
    کیش
     بررسی کرده است.

     بدین منظور دو فرضیه اصلی تدوین شده است که
    فرضیه اول به بررسی وضعیت مدیریت دانش در
    گمرک
     پرداخته است و در فرضیه دوم که به چهار زیر
    فرضیه تقسیم می شود به بررسی رابطه بین مدیریت دانش
    با اثربخشی سازمانی
     پرداخته است.  برای انجام
    این پژوهش از پرسشنامه ای که شامل 30 سوال که دارای پایایی با
    آلفای کرونباخ89 /0  برای مدیریت دانش و 88/0 برای اثربخشی
    سازمانی بود استفاده شد. 

    جامعه آماری پژوهش کارکنان گمرک کیش بود که 50
    پرسشنامه در گمرک توزیع و جمع آوری شد. به منظور تجزیه وتحلیل
    داده‌ها در این پژوهش از روشهای آما‌ری توصیفی(محاسبه فراوانی،
    میانگین، انحراف معیار) و آمار استنباطی( آزمون tو ضریب همبستگی
    پیرسون) استفاده شده است. که در نهایت با توجه به نتایج، فرضیات
    پژوهش مورد تایید قرار گرفت. بدین صورت که
    بین فرایندهای مدیریت
    دانش
     و  اثربخشی
    سازمانی
     رابطه معناداری  و مثبت وجود
    دارد. 

    کلید واژه‌ها:

    مدیریت دانش

    اثربخشی

    اثربخشی سازمانی

    مقدمه:

     امروزه در سازمانها، «مدیریت
    دانش
    » موضوعی مهم وحیاتی می باشد
    وبا بکارگیری سیستمهای مدیریت دانش می
    توان مزیت رقابتی بلند مدت را استمرار بخشید. در دسته بندی
    نظریه‌های بعضی از صاحبنظران کسب وکار، دهه 1980، دهه«جنبش
    کیفیت»، دهه 1990، دهه مهندسی مجدد ودهه 2000 هم دهه«مدیریت دانش»
    معرفی شده است. امروزه در همه سازمانها، از مسئله حرکت در جامعه
    دانش محور بحث می شود. با پیدایش تکنولوژی نوین و نفوذ آن به
    جنبه‌های مختلف زندگی انسان، پارادایم هایی جدید مطرح شده و زندگی
    بشر کاملا تحول یافته است. در چنین موقعیتی، سازمانهابرای دستیابی
    به مزیت رقابتی و حفظ خود در محیطی متغیر به استفاده از ابزارهای
    نوین مدیریتی و روشهای جدید روی آورده‌اند. از این رو، مدیریت
    دانش همچون یک نگرش نوین در سازمانها منظور می‌شود.

     اصول مدیریت دانش در علوم مدیریت، موضوعاتی
    مختلف را شامل می‌شود.دلیل ایجاد این نگرش هم انتقال سیستمهای
    اقتصادی صنعت مدار به جامعه‌های مبتنی بر دانش وتوسعه اقتصاد دانش
    محور می‌باشد. در واقع« دانش و سرمایه فکری»، پایه و اساس
    شایستگی‌های اصلی و نیز راهبردی برای عملکرد بهتر می‌باشد. در
    دستیابی به مزیت رقابتی پایدار، هم توجه به دانش موجود و استفاده
    موثر از آن و هم ایجاد ساختاری برای استفاده از دانش نوین اهمیت
    بسیار دارد. سازمانها باید به همه این امور توجه داشته باشند،
    زیرا مدیریت دانش همچون یک استراتژی
    کاری، همزمان،در کل سازمان عمل می‌کند و ابزار پیشرفت برنامه کلی
    یک سازمان محسوب میشود. این ابزار در سازمان قدرت ایجاد می‌کند تا
    چالش‌های بیرونی را برطرف
    سازد. پیتردراکر عقیده دارد «راز
    موفقیت سازمانها در قرن21 همان مدیریت دانش است». بنابراین، در
    سازمانهای هزاره سوم اجرای «مدیریت
    دانش» 
    ضروری شده و موسسات باید با برنامه‌ریزی برای
    اجرای آن اقدام کنند.

    فهرست مطالب

    چکیده           
                     
                     
                     
                     
                     
                   1 
      

    مقدمه           
                     
                     
                     
                     
                     
                    2 
      

    فصل اول کلیات پژوهش 
      
           
                     
                     
                     
                     
              4

    مقدمه           
                     
                     
                     
                     
                     
                   
    4

    1-1موضوع تحقیق         
                     
                     
                     
                     
                     
      4       

    2-1بیان مسله تحقیق       
                     
                     
                     
                     
                     
      4

    3-1سوالات تحقیق         
                     
                     
                     
                     
                     
                 6

    4-1 ضرورت و اهمیت موضوع تحقیق     
                     
                     
                     
                     
    6

    5-1 اهداف پژوهش         
                     
                     
                     
                     
                     
     7

    6-1 فرضیات پژوهش         
                     
                     
                     
                     
                   
     8

    1-7 متغییرهای تحقیق       
                     
                     
                     
                     
                     
     8

    1-8  قلمرو تحقیق       
                     
                     
                     
                     
                     
         9

    1-9 مدل تحقیق         
                     
                     
                     
                     
                     
          9

    1-10 تعریف کلید واژه       
                     
                     
                     
                     
                   
     10        

    فصل دوم : مبانی نظری و پیشینه
    تحقیق  
         
                     
                     
                     
                 
     12 

    مقدمه           
                     
                     
                     
                     
                     
                   
    13

    1-2 مبانی نظری و  پیشینه  پژوهش 
                     
                     
                     
                     
            13

    1-1-2 زمینه های شکل گیری مدیریت دانش   
                     
                     
                     
                13

    2-1-2  تعریف دانش       
                     
                     
                     
                     
                     
     15

    3-1-2 دانش کانونی و ضمنی       
                     
                     
                     
                     
             16

    4-1-2 به کارگیری دانش       
                     
                     
                     
                     
                 
    18

    5-1-2 سلسله مراتب دانش       
                     
                     
                     
                     
                18

    6-1-2 مدیریت دانش از دیدگاه های مختلف   
                     
                     
                     
                19

    7-1-2 تعاریف بر پایه فرایندهای مدیریت دانش 
                     
                     
                     
              20

    8-1-2 تعاریف استراتژیک یا مدیریت محور   
                     
                     
                     
               
     21

    9-1-2 تعاریف فناوری محور       
                     
                     
                     
                     
             21

    10-1-2 تعریف بر اساس دانش سازمانی و جمعی 
                     
                     
                     
            21

    11-1-2 ارائه یک چهارچوب مفهومی برای مدیریت
    دانش               
                     
                     
      22

    معرفی چهارچوب مفهومی مدیریت دانش   
                     
                     
                     
                   
     23

    12-1-2 تعاریف فرایندهای اصلی مدیریت دانش 
                     
                     
                     
              25

    13-1-2 عناصر بنیادی عملی مدیریت دانش   
                     
                     
                     
                 
    28

    اهداف دانش           
                     
                     
                     
                     
                     
            28

    14-1-2 چرا مدیریت دانش       
                     
                     
                     
                     
               29

    15-1-2 عوامل کلیدی موفقیت مدیریت دانش 
                     
                     
                     
               
     30

    16-1-2 تجزیه و تحلیل شکست پروژه مدیریت
    دانش               
                     
                     
           31

    2-2 اثربخشی سازمانی       
                     
                     
                     
                     
                     
    31

    1-2-2 اثربخشی سازمان       
                     
                     
                     
                     
                 
     32

    2-2-2 محاسبه اثربخشی       
                     
                     
                     
                     
                 
     33

    3-2-2 عوامل موثر بر اثربخشی     
                     
                     
                     
                     
             35

    3-2 تحقیقات انجام شده داخلی و خارجی   
                     
                     
                     
                   
    36

    فصل سوم : روش تحقیق     
      
           
                     
                     
                     
                     
           40

    مقدمه           
                     
                     
                     
                     
                     
                   
    41

    1-3 روش تحقیق         
                     
                     
                     
                     
                     
        42

    2-3 قلمرو تحقیق         
                     
                     
                     
                     
                     
       42

    3-3 قلمرو موضوعی تحقیق       
                     
                     
                     
                     
               42

    4-3 قلمرو زمانی         
                     
                     
                     
                     
                     
          42

    5-3 قلمرو مکانی         
                     
                     
                     
                     
                     
        42

    6-3 جامعه آماری مورد مطالعه     
                     
                     
                     
                     
             42

    7-3 نوع پژوهش         
                     
                     
                     
                     
                     
        43

    8-3 ابزار جمع آوری داده های پژوهش   
                     
                     
                     
                     
     43

    9-3 تعیین روایی و پایایی ابزار پژوهش   
                     
                     
                     
                     
    45

    1-9-3 اعتبار و روایی       
                     
                     
                     
                     
                     
    45

    2-9- 3 قابلیت اعتماد یا پایایی     
                     
                     
                     
                     
             45

    10-3 روش اجرا         
                     
                     
                     
                     
                     
        45

    11-3 روش تحلیل داده ها       
                     
                     
                     
                     
                46

    محدودیتهای تحقیق         
                     
                     
                     
                     
                     
     47

    فصل چهارم: یافته های پژوهش   
          
       
                     
                     
                     
                     
     48

    1-4 ویژگیهای نمونه مورد مطالعه     
                     
                     
                     
                     
          50

    2-4 بخش دوم: بررسی و تحلیل داده های حاصل از
    پرسشنامه               
                     
                   
    53

    آزمون خی دو         
                     
                     
                     
                     
                     
            56

    بررسی فرایندهای مدیریت دانش و اثربخشی سازمانی 
                     
                     
                     
         60

    بررسی فرضیات تحقیق       
                     
                     
                     
                     
                   
     64

    فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری 
      
           
                     
                     
                     
                     
     71

    5-1 خلاصه یافته ها       
                     
                     
                     
                     
                     
      72

    5-2 بحث و نتیجه گیری       
                     
                     
                     
                     
                 
     75

    5-3 پیشنهادهای پژوهشگر بر اساس یافته های
    پژوهش               
                     
                     
          76

    5-4 پیشنهاد برای پژوهش های آینده   
                     
                     
                     
                     
        78

    فهرست منابع و ماخذ       
                     
                     
                     
                     
                     
     79

    فهرست جداول

    جدول 1-2 کانون های هشت گانه اثربخشی   
                     
                     
                     
                 
    34

    جدول 1-3 طیف لیکرت       
                     
                     
                     
                     
                 
     44

    جدول 2-3سوالات مربوط به متغییرها در پرسشنامه 
                     
                     
                     
           44

    جدول 1-4 جنسیت افراد  نمونه مورد 
    بررسی               
                     
                     
                   
     50

    جدول 2-4 تحصیلات افراد  نمونه مورد 
    بررسی               
                     
                     
                 
    51

    جدول 3-4میانگین سنی افراد در شغل و سازمان خود 
                     
                     
                     
        52

    جدول 4-4 بررسی فراوانی هر گزینه و نتایج آزمون خی
    دو               
                     
                     
     54

    جدول5-4 وضعیت ارزیابی مولفه های مدیریت دانش و
    اثربخشی سازمانی             
                     
       60

    جدول 6-4 بررسی فرضیه ها       
                     
                     
                     
                     
              64

    جدول 7-4 بررسی فرضیه ها       
                     
                     
                     
                     
              68

    جدول 8-4 بررسی رابطه بین مولفه های مدیریت
    دانش و اثربخشی سازمانی           
                     
       69

    جدول 1-5 مقادیر میانگین متغییرهای مدیریت دانش 
                     
                     
                     
          73

    جدول 2-5  مقادیر میانگین متغییر اثربخشی
    سازمانی               
                     
                     
              73

    جدول 3-5 بررسی رابطه بین مولفه های مدیریت دانش و
    اثربخشی سازمانی

    فهرست نمودار

    نمودار 1-2 سه انقلاب وتغییر اساسی دانش   
                     
                     
                     
                 
     14

    نمودار 2-2 سلسله مراتب دانش     
                     
                     
                     
                     
            19

    نمودار 3-2 دیدگاه انسان گرای مدیریت دانش در مقابل
    دیدگاه فناوری گرا           
                     
         20

    نمودار 4-2 چهارچوب پرابست     
                     
                     
                     
                     
             23

    نمودار 5-2 چهارچوب مفهومی مدیریت دانش   
                     
                     
                     
               24

    قیمت فایل فقط 99,000 تومان

    خرید

    برچسب ها :
    ارتباط بین مدیریت دانش و اثربخشی سازمانی
    ,
    پایان نامه مدیریت دانش
    ,
    پایان نامه اثربخشی سازمانی
    ,
    بررسی وضعیت مدیریت دانش در گمرک
    ,
    استقرار مدیریت دانش در گمرک کیش
    ,
    پیاده سازی مدیریت دانش در گمرک کیش
    ,
    پایان نامه رابطه بین مدیریت دانش و اثربخشی سازمانی
    ,

    بررسی وضعیت اثربخشی سازمانی در گمرک
    ,
    رابطه بین مدیریت دانش و اثربخشی سازمانی را در گمرک کیش

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید